FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE MORENO

FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION

UNIDAD DE POSTGRADO

PLAN ANALITICO

“FUNDAMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION EDUCACIONAL I”

DOCENTE : DRA. MARIA DE LA CARIDAD PINTO CORREA

ESTUDIANTE : NATALY SOLIZ POLO

Santa Cruz – Bolivia

INTRODUCCION

La educación es un hecho anterior a la teoría y la técnica pedagógica, de hecho es una necesidad de la vida humana; en este sentido la carrera de Ciencias de la Educación responde a las necesidades de formar sujetos con capacidad analítica de comprender la educación y que desarrolle una necesaria articulación teórico practica que posibilite la comprensión del fenómeno educativo y por otra el desarrollo de estrategias técnicas que le permitan intervenir en una situación concreta.

El presente programa adopta una posición integralista entre lo teórico y lo práctico en el sentido de que el profesional de Ciencias de la Educación precisa tener una solida formación teórica en las diferentes áreas, como también precisa adquirir habilidades concretas que permitan desenvolverse en el mercado profesional, la Carrera está orientado a cinco perfiles de especialización de la cual el presente programa está centrado en el área de Administración Educativa.

Todos somos administradores de algún modo, puesto que diariamente hacemos administración en forma consciente e inconsciente, administramos nuestro tiempo, nuestro salario y de alguna manera nuestras propias vidas, la asignatura de Fundamentos de la Organización y Administración I, presenta en forma ordenada y sistemática lo que a diario realizamos en nuestras vidas.

El desarrollo de la asignatura permitirá adquirir conceptos fundamentales, las características y fines para una buena administración sistemática. El plan analítico está ordenado en cinco unidades, la misma que presenta los objetivos específicos que se quieren lograr al culminar la materia, muestra en detalle, las estrategias de aprendizaje, los recursos didácticos y los saberes esenciales el tiempo estimado que el estudiante desarrollará durante el proceso educativo.

PROGRAMA ANALITICO

1. Identificación.

Institución	Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Programa de formación	Lic. en Ciencias de la Educación
Especialidad	Administración Educativa
Área de formación	Área específica – ciclo de Pre-especialización Administración Educativa
Nombre de la asignatura	Fundamentos de la Organización y Administración Educacional I
Semestre	Sexto
Total de horas	72
Prerrequisitos	Presupuesto y Análisis Financiero en Educación, Metodología de la Investigación
Fecha de elaboración	Mayo de 2013
Elaborado por	Nataly Soliz Polo
Aprobado por	Dra. Maria de La Caridad Pinto Correa

2. Objetivos por niveles jerárquicos de la formación

Objetivos General de la Formación	Formar profesionales que sean capaces de investigar, fundamentar proponer acciones y proyectos educativos viables que transformen la realidad, que buscan el éxito y la superación personal y social en el desarrollo integral del individuo.
Objetivo General del área	Que los estudiantes puedan: Adquirir conocimientos sobre el diseño, planificación, implementación, de los recursos administrativos, optimizando lo principios teóricos en la constitución orgánica de la acción curricular educativa
Objetivo General de la asignatura	Desarrollar los elementos fundamentales de la organización y administración para comprender y explicar desde el punto de vista administrativo los diferentes hechos que ocurren en nuestro entorno.
Objetivos Específicos de la asignatura	Establecer una visión completa de los fundamentos de las organizaciones educativas como sistemas para comprender correctamente su aplicación a la educación. Analizar una organización educativa desde el punto de vista administrativo que permita comprender la sinergia organizacional. Establecer los elementos y técnicas fundamentales del proceso de planeación y control de tal forma que permita aplicar los mismos en el área de educación

3. Unidades de aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE # 1	CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE # 2	¿QUE ES UNA ORGANIZACIÓN?
UNIDAD DE APRENDIZAJE # 3	MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LAS ORGANIZACIONES
UNIDAD DE APRENDIZAJE # 4	ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION
UNIDAD DE APRENDIZAJE # 5	EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Unidad de aprendizaje N°: 1

Titulo de la Unidad de Aprendizaje: CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIA GENERAL DE

SISTEMAS

Tiempo total asignado a la unidad: 10 total de horas teóricas: 6

Total horas prácticas: 4

Objetivos específicos Explicar correctamente el concepto de sistema para conceptualizar soluciones prácticas y se logren las metas de manera coordinada. Describir los componentes del sistema educativo definiendo el campo de acción administrativo. Dar un ejemplo de sistema dentro del campo educativo y de esta manera llegar a la comprensión del rol de cada elemento en el sistema desde una perspectiva lineal a una sistémica Describir el enfoque sistémico y su aplicación a la educación en diferentes contextos.
Criterios de verificación		Saberes esenciales
El concepto de sistemas es explicado de manera correcta en el alcance de las metas de manera coordinada. Los componentes del sistema son definidos en el accionar administrativo Da ejemplos de sistema en el campo educativo Aplica el enfoque sistémico en diferentes contextos administrativos		Saber conocer	Orígenes de la teoría de sistemas Concepto de sistemas Tipos y niveles de sistemas Componentes y características de un sistema El enfoque sistémico y su impacto en la administración La educación como sistema Etapas del enfoque sistémico
		Saber hacer	Realiza síntesis y análisis Resuelve un problema administrativo bajo una perspectiva sistémica Realiza el diseño del sistema educativo Da respuestas claras a los casos planteados
		Saber ser y saber convivir	Aplica el enfoque sistémico en el desenvolvimiento de su accionar diario Responsabilidad Trabajo independiente Socialización de grupos
Evidencias requeridas a través de los instrumentos de evaluación
Conocimiento	Producto			Desempeño
Mapa conceptual de la unidad Exposición oral	Informe grupal Se plantea posibles casos administrativos y da soluciones bajo el enfoque sistémico			Orden y coordinación Trabajo bajo presión

Formas de organización del PEA	CONFERENCIAS	SEMINARIOS	TALLERES
Horas académicas por formas de organización	6	2	2
Métodos de enseñanza	Clase mono lógica informativa	Encuentros y socialización	Exposiciones por parte de los alumnos
Recursos didácticos	retroproyector	Palelógrafos, hojas texto guía	Invitados especiales
Estrategias de aprendizaje	Autoestudio análisis	Lecturas personales	Estudio de casos
Bibliografía básica	CHIAVENATO, IDALBERTO: “Introducción a la Teoría General de la Administración”, Mc Graw Hill, 5ta. Edición. Bogotá Colombia. DRUKER, PETER: “Las Fronteras de la Administración” JOHANSEN Bertoglio, Oscar. Introducción a la Teoría General de Sistema. S/E. 1989.
Bibliografía referencial	KOONNTZ, O Donnell y WEIHRICH. ADMINISTRACION. Una perspectiva global. Mc Graw Hill, interamericana .México. 1994

                                

Unidad de aprendizaje N°: 2

Titulo de la Unidad de Aprendizaje: ¿QUE ES UNA ORGANIZACIÓN?

Tiempo total asignado a la unidad: 14 total horas teóricas 6

Total horas prácticas 8

Objetivos específicos Describir los componentes básicos de una organización y los requisitos de una interacción eficaz en la organización Describir la organización formal e informal para diferenciar el rol de ellas dentro de una institución educativa Explicar el efecto sinérgico de las organizaciones como su horizonte en el legado administrativo Explicar en qué forma los cambios sociales afectan a las personas y a las organizaciones para poder realizar las adaptaciones pertinentes cuando sea necesario en su accionar administrativo
Criterios de verificación		Saberes esenciales
Los requisitos de una interacción son descritos de acuerdo a los componentes básicos de una organización Diferencia el rol de la organización formal e informal dentro de una institución educativa Explica el efecto sinérgico de las organizaciones en el legado administrativo Sabe que los cambios sociales afectan a las personas y organizaciones y por ello es necesario estudiarlo en el accionar administrativo		Saber conocer	Concepto de organización Tipos de organizaciones Efecto sinérgico de las organizaciones Organización y cambio social
		Saber hacer	Realiza adaptaciones en el accionar administrativo cuando surge un problema social Expone los beneficios de la sinergia organizacional
		Saber ser y saber convivir	Trabajo independiente Actúa con responsabilidad en su accionar diario
Evidencias requeridas a través de los instrumentos de evaluación
Conocimiento	Producto			Desempeño
Realiza un cuestionario de preguntas de análisis	Informe grupal Presentación de un ensayo sobre la sinergia organizacional			Exposición Trabajo en grupo Trabajo individual

Formas de organización del PEA	CONFERENCIAS	SEMINARIOS	TALLERES
Horas académicas por formas de organización	6	8	_
Métodos de enseñanza	Explicación Monológica Exposiciones por parte de los alumnos	Análisis de casos en forma grupal Trabajos de investigación	_
Recursos didácticos	Retroproyector	Palelógrafos, hojas texto guía	_
Estrategias de aprendizaje	Autoestudio análisis Trabajos de investigación	Lecturas personales Exposición grupal	_
Bibliografía básica	CHIAVENATO, IDALBERTO: “Introducción a la Teoría General de la Administración”, Mc Graw Hill, 5ta. Edición. DRUKER, PETER: “Las Fronteras de la Administración” KONNTZ, HAROLD: “Administration”, McGraw Hill, 5ta. Edición, México, 1991. KONNTZ, HAROLD: “Administración, Perspectiva Global”, Mc Graw Hill, 11va. Edición, México, 1999. STONER, JAMES Y FREEDMAN, A.: “Administration”, Prentice Hall; 6ta. Edición.
Bibliografía referencial	KOONNTZ, O Donnell y WEIHRICH. ADMINISTRACION. Una perspectiva global. Mc Graw Hill, interamericana .México. 1994

Unidad de aprendizaje N°: 3

Titulo de la Unidad de Aprendizaje: MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LAS

ORGANIZACIONES

Tiempo total asignado a la unidad: 12 totales de horas teóricas: 4

Total horas prácticas: 8

Objetivos específicos Explicar correctamente lo que lo que se entiende por ambiente para la comprensión del medio en que se desenvuelven las organizaciones. Citar las características del medio ambiente para la correcta aplicación a la empresa de acuerdo al tipo de ambiente Definir y entender los conceptos básicos de la ciencia administrativa para la explicación y utilización de los conceptos administrativos en una economía globalizada. Analizar la secuencia completa en la evolución del pensamiento administrativo para identificar oportunidades y amenazas del medio ambiente.
Criterios de verificación		Saberes esenciales
Comprende el medio en que se desenvuelven las organizaciones a partir de lo que se entiende por ambiente Cita las características del medio ambiente en la integración de los enfoques y escuelas administrativas Los conceptos básicos de administración son definidos en la explicación y utilización de la organización Identifica oportunidades y amenazas desde la perspectiva administrativa.		Saber conocer	El ambiente, características Tipos de ambiente Administración: ciencia, teoría y práctica Administración y el medio ambiente externo Administración en una economía global Enfoques y escuelas administrativas
		Saber hacer	Resuelve un cuestionario de preguntas contractuales. Realiza un mapa conceptual del tema identifica oportunidades y amenazas para la organización
		Saber ser y saber convivir	Aplica el enfoque sistémico en las decisiones Analiza y comparte con su grupo de estudio
Evidencias requeridas a través de los instrumentos de evaluación
Conocimiento	Producto			Desempeño
Mapa conceptual Cuestionario de análisis y reflexión	Ensayo sobre la perspectiva sistémica en las organizaciones.			Análisis crítico y reflexivo

Formas de organización del PEA	CONFERENCIAS	SEMINARIOS	TALLERES
Horas académicas por formas de organización	4	2	6
Métodos de enseñanza	Exposición grupal	Clase de debate, contracto de ideas	Análisis
Recursos didácticos	Retroproyector	Retroproyector	Material bibliográfico
Estrategias de aprendizaje	Autoestudio, síntesis y análisis		Sintetizar, organizar, deducción
Bibliografía básica	CHIAVENATO, IDALBERTO: “Introducción a la Teoría General de la Administración”, Mc Graw Hill, 5ta. Edición. DRUKER, PETER: “Las Fronteras de la Administración” KONNTZ, HAROLD: “Administration”, McGraw Hill, 5ta. Edición, México, 1991. STONER, JAMES Y FREEDMAN, A.: “Administration”, Prentice Hall; 6ta. Edición.
Bibliografía referencial	KOONNTZ, O Donnell y WEIHRICH. ADMINISTRACION. Una perspectiva global. Mc Graw Hill, interamericana .México. 1994

Unidad de aprendizaje N°: 4

Titulo de la Unidad de Aprendizaje: ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Tiempo total asignado a la unidad: 18 total de horas teóricas: 6

Total horas prácticas: 12

Objetivos específicos Identificar los recursos organizacionales para la definición de su importancia y su respectivo aporte a la organización Explicar correctamente el concepto de administración para la comprensión de la importancia de la administración en el manejo de las unidades educativas Reconocer las características de la administración que lleva claramente a diferenciarla de otras disciplinas. Comprender la importancia del diseño y la estructura de una empresa para reconocer las ventajas de la división del trabajo.
Criterios de verificación		Saberes esenciales
Define la importancia de los recursos de una organización El concepto de administración es explicado correctamente reconociendo la importancia de la administración en el manejo de las unidades educativas. Las características de la administración son explicadas claramente diferenciándolas de otras disciplinas Explica la estructura y el diseño de una empresa en la dimensión vertical y horizontal.		Saber conocer	Organización Concepto e importancia Generalidades de la administración Características Diseño de la dimensión vertical Unidad de mando Autoridad Delegación Autoridad de línea y de staff Centralización y descentralización Diseño de la dimensión horizontal División del trabajo Ventajas de la especialización Departamentalización La empresa sin fronteras
		Saber hacer	Aplica conceptos en el diseño de un organigrama de la dimensión vertical y horizontal Realiza un organigrama de la administración de un colegio, carrera u empresa
		Saber ser y saber convivir	Asume la responsabilidad de llevar un cargo social. Trabaja en equipo y es solidario.
Evidencias requeridas a través de los instrumentos de evaluación
Conocimiento	Producto			Desempeño
Cuadro comparativo del diseño de la organización. Prueba objetiva.	Diseño de un organigrama horizontal y vertical			Orden y limpieza Claridad y detalle

Formas de organización del PEA	CONFERENCIAS	SEMINARIOS	TALLERES
Horas académicas por formas de organización	6	5	7
Métodos de enseñanza	Clases magistrales, teóricas y practicas	Análisis y discusión de casos. Aplicación de conceptos	Análisis Ensayo
Recursos didácticos	Retroproyector	Documentos Análisis de el documento la Administración Publica	Análisis de la Ley SAFCO
Estrategias de aprendizaje	Autoestudio Síntesis	Informe grupal Métodos de casos Técnica del subrayado, síntesis, resumen esquema	Sintetizar Organizar
Bibliografía básica	GUERRERO Omar “La Administración Pública” Ley SAFCO Texto Guía de la Asignatura. Ley de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” CHIAVENATO, IDALBERTO: “Introducción a la Teoría General de la Administración”, Mc Graw Hill, 5ta. Edición.
Bibliografía referencial	KOONNTZ, O Donnell y WEIHRICH. ADMINISTRACION. Una perspectiva global. Mc Graw Hill, interamericana .México. 1994

Unidad de aprendizaje N°: 5

Titulo de la Unidad de Aprendizaje: EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Tiempo total asignado a la unidad: 18 total de horas teóricas: 6

Total horas prácticas: 12

Objetivos específicos Explicar las funciones o actividades administrativas para la concreción de un programa administrativo. Definir el concepto de planificación para reconocer la importancia de utilizar la planificación en educación. Explicar los conceptos de objetivos, principios y valores, misión y visión, para redacción de un plan operativo. Analizar las causas que limitan una planeación efectiva en el sistema educativo tomando en cuenta los principios de la planeación. Explicar los fundamentos básicos de la organización, dirección y control para el efectivo proceso administrativo
Criterios de verificación		Saberes esenciales
Las funciones o actividades administrativas son explicadas en la aplicación de conceptos cuando realiza un plan. Define el concepto de planificación Diferencia una planificación estratégica de una operativa realizando planificaciones de acuerdo a sus características. Aplica las características de los objetivos en la redacción de objetivos operativos. Analiza las causas que limitan la planeación efectiva Los fundamentos básicos de organización, dirección y control son explicados en el proceso administrativo.		Saber conocer	Funciones o actividades administrativas Planeación Concepto y definición Importancia Tipos de planes Etapas de la planeación Planificación estratégica y planificación operativa Organización Dirección Control
		Saber hacer	Realiza un plan operativo definiendo claramente los objetivos Aplica los conceptos en el diseño de un programa de actividades.
		Saber ser y saber convivir	Responsabilidad del aprendizaje Socialización de grupos
Evidencias requeridas a través de los instrumentos de evaluación
Conocimiento	Producto			Desempeño
Examen escrito Exposición oral Análisis y contrastación de grupos	Elabora un plan siguiendo las etapas de la planeación Realiza un plan operativo			Orden Claridad de objetivos

Formas de organización del PEA	CONFERENCIAS	SEMINARIOS	TALLERES
Horas académicas por formas de organización	6	6	6
Métodos de enseñanza	Clases magistrales, teóricas y practicas	Análisis y discusión de casos. Aplicación de conceptos	Análisis
Recursos didácticos	Retroproyector	Documentos de una institución. documentos la Administración Publica	Material bibliográfico sobre planificación
Estrategias de aprendizaje	Autoestudio Síntesis	Informe grupal Métodos de casos Técnica del subrayado, síntesis, resumen esquema	Sintetizar Organizar
Bibliografía básica	GUERRERO Omar “La Administración Pública” Ley SAFCO Texto Guía de la Asignatura. Ley de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” CHIAVENATO, IDALBERTO: “Introducción a la Teoría General de la Administración”, Mc Graw Hill, 5ta. Edición.
Bibliografía referencial	KOONNTZ, O Donnell y WEIHRICH. ADMINISTRACION. Una perspectiva global. Mc Graw Hill, interamericana .México. 1994

4. CONCLUSIONES

• La importancia de un programa analítico radica en que es un instrumento esencial para el desarrollo optimo de la asignatura porque expresa claramente hacia donde se quiere llegar y consecuentemente hacia donde deben dirigirse las acciones, recursos y esfuerzos para lograr los objetivos educacionales
• La educación en nuestros tiempos se encuentra en un periodo de crisis por los problemas sociales, económicos, administrativos y políticos en algunos casos; hoy más que nunca es necesario invertir en educación, superar las limitaciones y para alcanzar el éxito se necesita aplicar los principios y normas que proporciona la administración de acuerdo a cada realidad.
• Al término de la asignatura el participante será capaz de comprender y explicar desde el punto de vista administrativo, diferentes hechos que ocurren en el sistema educativo.

5. BIBLIOGRAFIA

CORNEJO Miguel Ángel. Excelencia la nueva competencia. Editorial grad S.A. Segunda Edición. México 1993.

CHIAVENATO, IDALBERTO: “Introducción a la Teoría General de la Administración”, Mc Graw Hill, 5ta. Edición. Bogotá Colombia.

DRUKER, PETER: “Las Fronteras de la Administración”. Editorial El Ateneo. Argentina 1987

JOHANSEN Bertoglio, Oscar. Introducción a la Teoría General de Sistema. S/E. 1989.

KOONNTZ, O Donnell y WEIHRICH. Administración. Una perspectiva global. Mc Graw Hill, interamericana .México. 1994

GUERRERO Omar “La Administración Pública”

Ley SAFCO

Texto Guía de la Asignatura. Fundamentos de la Administración y Organización educacional

LEY 070 Ley de la Educación “Avelino Siñani ^– Elizardo Pérez”